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  • 浏览次数:16395 次  发布人:顾宏翔   在孩子逻辑思维基本结构创建期和丰富成长初期(0-6),父母往往随意、错误地把“懂事”概念应用到孩子第二生命形态的成长培育过程中。而这种随意性和错误,会对孩子第二生命形态和心理的健康成长产生很大的影响,甚至会逐步形成某些特定的心理疾病。   其实,在目前普遍的针对孩子的第二生命形态成长培育过程中,所谓的“懂事”概念的培育应用,更多的是父母在相对的比较环境中自身“比较性目的逻辑思维&rdquo...  [详细]
  • 浏览次数:16314 次  发布人:顾宏翔 答“小儒丸子”友。 在这里我们之所以通常自觉的和西方国家比较,是因为这些国家经济很发达或相对发达。因此我们可能更喜欢从经济提升的基础和科学技术的发达程度相比。虽然科技对一个国家整体生活态度有着一定的持久的影响,但是这并不是决定性的因素。我认为西方文化的决定因素是这些国家长期而坚定的生活原则的精神提示。而这精神提示通常是以宗教形式广泛被这些民族自觉坚定的接受。其有着稳固不变的历史延续过程,比如从小就可能接受《圣经》故事反复的洗礼...  [详细]
  • 浏览次数:17026 次  发布人:顾宏翔   父母若要想在相对的空间中,在某一时间段内真正实现孩子的注意力得到集中,那么,首先就要尽可能地创造相应的信息环境,以便满足孩子注意力集中所需要的两个前提条件,即:   其一,孩子的注意力要想形成良好的集中性,就必须要实现孩子针对某一类信息在采集、整理和储存过程中实现自我的主动性。   其二,孩子的注意力要想形成良好的集中性,要尽可能地实现在相对空间、相对时间段内,使孩子能够在对某一类信息进行采集、收集和储存过程中使用尽可能多的采集信息器官(如,视觉、...  [详细]
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