苑老师   电话:18642126284   QQ:601299469
郑老师   电话:18602627316   QQ:764899573
上海教研中心地址:上海市闵行区星中路1111弄阳光乾成苑79号
所在位置:首页 > 新闻 > 教育类
  • 教育:从深层次考虑 从浅层次着手
  •   文章发布时间:2016-01-04   文章点击次数:11907
  • ——第二生命形态学学术年会暨第二生命形态学应用专题研讨会在津举行

     

      2015年12月19日至21日,我院在天津武清举办了一年一度的学术年会。今年的年会与往年有所不同,是我院自上而下组织的一场由理论行走到应用,由应用实证回归理论的一个真正意义上的学术探讨交流会,也是一场应用专题研讨会。

      会上,顾宏翔院长以“教育问题的思考”为主题,对当前国际社会所存在的教育深层次问题作了深入浅出的剖析。顾宏翔院长严谨科学的富于逻辑的精辟阐述不时博得与会人员的热烈掌声。

      谈到被我们很多人广泛使用的教育的一类形式“说服性教育”时,顾宏翔院长说,这种教育思考最终应该源自于三个本质方向,即自杀的意识本质行为形成的原因和方向、离家出走的意识的本质行为形成的原因和方向和知识返贫意识本质行为形成的原因和方向。

      他还说,自杀意识来自于对生活没有向往和热爱,而形成了自我放弃。如何培育孩子对这个世界的向往和热爱?首先就要先让他运用自己认识客观世界的沟通通道,帮助孩子认识他赖以生存的世界,在达到一定认识量的积累的基础上,形成对这个世界的认知,从而建立起孩子对这个世界真正的向往和热爱。如果孩子对自己和自己生活中的事物不认识不了解,也就谈不上认知了,没有对世界深刻的认识和认知,就更谈不上让他对生活形成向往和热爱了。当一个孩子在一个空间中找到自己的位置了,那时就是想让他放弃生活都不容易了,因为他在这个空间能够得到充足的他想要得到的快乐。

      邰秀芬老师紧扣顾宏翔院长所讲的“自杀的意识本质形成的原因和方向”这一深层次问题,揭示了那些迷途的天使很多都是因为患了品行障碍症所致,这是令整个社会堪忧的教育结果。邰秀芬老师以我院在广西南宁青少年品行培育基地收治的一些行为异常的孩子为例,具体呈现了她们是如何帮助孩子建立起对生活的向往和热爱的,如何帮助一些有自杀倾向的孩子学会珍惜生命,珍惜身边的一花一草的。

      王科敏老师把接下来要推出的“第二生命形态学·儿童成长智慧英文脑系统”给大家作了一番对比展示。同样是在玩乐中让孩子体验到学习英文的美妙,让孩子在玩乐中具备学习英文所需要的各类思维基础。为了便于大家理解,王科敏老师首先拿我们所熟悉的汉藏语系和印欧语系作了对比。通过对比告诉我们,学习汉语与学习英语方法是有所不同的。王科敏老师所讲述的“英语脑系统”是一套系统的完备的教学模式,加入了符合孩子思维吸收规律的发现式英语、体验式英语和情趣性英语,让所有现场的老师和家长一睹为快。

      其实,孩子的智慧从孩子还在妈妈肚子里的那一刻就开始孕育了,而且越小的孩子其智慧成长受妈妈情绪的影响越大。张贵玲老师在孕期前中后情绪抚慰课程的介绍中展现了我国产妇的精神现状及社会研究现状,提出产后抑郁症和焦躁症已成为当今社会影响孩子智慧培育和家庭幸福指数的一大“元凶”,只不过,大多数人还不知道或是知道了但没有重视,需要我们全社会的全民呼吁,通过正确的方法对这部分人群给予最大的帮助和援助。

      对于想要寻求正确的方法对孩子的行为举止达到良好培育效果的家长,听了李争争老师所讲的“超智能”儿童十六法则培育课程后,都深有感慨,纷纷表示:我们的孩子也学习过国学,但学了之后,对其规范其品行并没有起到多大作用。从李争争老师阐述的教学方法和结果来看,孩子可以真正获得当他面对事物时所具有的思考问题和解决问题的良好的思维模式,才是孩子学习国学真正的初衷。

      顾宏翔院长在会议的一开始就埋下伏笔,告诉大家教育不仅局限于学校版块中,而是与所有行业都有亲密链接的。所以,会上,研究院的其他老师,从其它不同版块对教育中所呈现的问题作了细致的讲授,比如:家庭情感版块、亲子版块及事业版块等不同版块。

      除此之外,在三天的学术交流之余,每天晚上四个小时的学习辅助开放咨询,就如同饭后的甜点和消食片,不仅保证了大家对有关课程的知识吸收率,还很大程度地解决了大家在生活中遇到的老师没讲到的问题。


Copyright © 2010-2013 第二生命形态学学院 网站建设内蒙古国风网络 京ICP备13030904号   
0

第二生命形态学学院 北京顾宏翔教育科技研究院 北京布瑞恩儿童异常行为医学研究院